生命足迹图(王竑锜原创)
简介:

 

  生命从无中生有,随着父体、母体全部善恶基因和信息的重新组合排列,便诞生了新的生命,生命扎根于母体之中,吸收着母体各方面的营养,进行着基因和信息的裂变,肢体器官进行着发育。就象我们经常看到的一粒种子,其内在的基因和信息决定着根、茎、叶和果实,只要适时在土地上播种就会生长出根、茎、叶和结出果实一样。
  从婴儿的第一声啼哭,就本能地体现知道人间是痛苦的,直到有一天会笑,又本能地体现着用微笑迎接着痛苦的磨练,是本能地转痛苦为快乐的天性体现,孝顺和感恩心性已朦胧开始;从第一滴乳汗入口,到要东西越多越高兴,都本能地体现着人性的贪婪和自私这一劣根,是恶性朦胧的开始;从吃饱闭嘴不吃,到有时给别人东西,都本能地体现人性施舍和无私的高贵品质,是善性朦胧的开始;从会翻身、会坐、会爬、会走到会跑,无时无刻不体现着人性本来具足的自强不息和超越自我的精神……
  人生一般要经历三所大学:第一所大学——家庭,父母是人生的第一位老师,父母及亲朋好友修为的好坏直接开启人性的善恶基因和信息的传递,父母是人生的第一社会基础。第二所大学——学校(包括幼儿园),老师是学校这所大学的第一位老师,老师和同学修为的好坏,直接影响人性善恶基因的开发及信息的传递,所以老师和同学是人生的第二社会基础。
  第三所大学——社会,在社会这所大学里所接触到的任何一处,都体现着接受教育和教育影响别人的过程,社会的任何一位成员包括能接触到的任何生命和时空环境,都是开发人生善恶基因及信息传递的老师,所以人生的社会交往环境好坏对人生的走向影响十分巨大,他们构成了人生雄厚的社会基础。
  随着社会大学的深入,人生的经济基础便由此产生。这时的人生已步入到了相对独立的阶段,重新组合多年积累的方方面面的知识和接受教育的内容,本能的善恶基因和信息的传递随着思维方式的变化继续发生着裂变,重新组合。任何一方的教育都会对人生的善恶产生巨大的影响,而任何影响的表现,对别人又都是教育;所以凡是有人的时空环境角落,都充满着教育的内涵,教育无处不在。通过各种自然形式的教育,使人的善性得到无限的开发,恶性得到极大的遏制,最后养成良好习性,这就是后天教育的重要作用和根本内涵,这是真正意义上的以人为本的教育。伦理道德教育是完善人性的根本教育,是社会文明、发展、进步的根本教育,是民族振兴的根本教育。
       人的一生福祸相依,善恶相伴,真可谓如履薄冰,如临深渊。无论是谁,年长年幼,权利大小,金银财宝多少,只要一时不慎,越过了伦理道德的底线之外,随时都将大祸临头;这些人一部分被祸患惊醒,重归伦理道德的底线之内;剩余部分仍然执迷不悟,虽然有到最后一息才觉悟的人,但毕竟有一部分人走进万丈深渊,遗恨终生,这是人世间的最大悲哀。万善孝为先,孝顺父母,对世间有一颗感恩的心,才能开启善门;善到至善,才有德行出现;厚德自然生智,增智方知奉献的内涵;悟出奉献与成功永远相伴,才是智慧圆满;经常忘记自我存在,全身心奉献,大智若愚才得充分体现;心静如水,身在俗世,心在俗世,而身心不染,恶性被融化,处于做而无做,无做而做的心态,达到至善、至德、至智、无我之一回归自然的圣境,圣贤便随之诞生。
  其实,在日常生活之中,人生的某一时段,某一天在做好事时,都是完美人生的再现。比如:在马路上看到一位老人摔倒,我们都会跑过去把老人扶起来,送到安全地带与老人友好分手,这一时段的我们实际上是处于一种忘我的心态,这一瞬间,我们的善门、德门自然打开,达到无我——至善、至德、至智回归自然的境界,这一时段的我们就是活生生的圣贤在人世间的示现,所以我们都曾经做过圣贤。只要我们都时刻遵循古圣先贤的教诲,勤实苦行、积善修德,就会有越来越多的无我境界在世间示现。
  诚祝天下人早日修为美满,圣贤辈出才是吾之宏愿。
  鄙人虽有一颗赤诚之心,来解读生命的足迹,让世界充满孝和爱,人人都能少走弯路,时刻用人类传统文化指导人生,保持住伦理道德底线,共同抑恶扬善,共同实现和谐人生,和谐社会这一大同世界的理想。
  但因孤陋寡闻故难圆敬意,诚请批评指正,不用感激。
                               作者:王竑锜

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