我校依据《吉林省义务教育阶段新课程计划表》及其补充说明开设课程。开齐学科，开足课时。抓好教学常规，积极开展学科教研活动，不断提高教育质量。
每学期学校公开课的组织分为两级进行，组内公开课和校级公开课。本学期组内公开课安排在三月份，要求学年组教师全员参加，由学年组长、学科带头人负责。校级公开课安排在四月份，参加人员以组内推优为主，可以是优秀课型的展示课，也可以是探讨教学问题的研究课，由教导处统一安排，同学科教师在学科带头人的组织下进行集体备课、听课、评课。
本次学科公开课研究的主题是“训练式课堂”的开展情况，对小组合作学习、学生自主学习模式以及多媒体教学手段的探索与运用。语文学科重点是讲四读法：读准、读熟、读会、会读。强调在具体语境中体验式学习，读文中识字。数学学科提倡将公开课回归常规课，真实、踏实、朴实，注重效果和细节。英语学科重点是如何创设情境，激活课堂教学。
此次公开课本着“把课堂还给学生、使学生成为课堂的主人、真实地体悟学习的快乐、在学习中不断提升学生综合能力”的原则，更好地开展适合各学段学生特点的教学活动，在教学相长的过程中，构建轻松、高效的学习体系。
公开课开展过程中，学科带头人组织本学科教师进行课堂教学研究，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。公开课结束后，同学科教师集体评课，评课时紧紧围绕课题进行。对于热点问题，学科带头人组织研讨，各抒己见，形成共识，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
学校公开课的开展，是提高教师专业水平的重要手段，推动理论与实践相结合，带动全体教师迅速成长。 |
