前言：
我校推出家校互通平台旨在让家长与学校携手形成教育合力,为学生成长、学校发展助力,家长是学校发展重要的筑梦合伙人。第一期家校互通平台发出后得到家长的广泛关注，也有更多的家长参与到家校共育工作中来，使家校工作完美契合，让教育过程更加美好。
一、专家教育观点
1、教师的职责是“千教万教，教人求真”；学生的职责是“千学万学，学做真人”。
2、父母是孩子的第一任老师，家庭就是孩子最初的课堂。
3、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正能手。
5、在孩子的教育上，不能光靠老师，再好的老师也无法代替家长的教育地位。当然，也不能光靠家长，再负责任的家长也需要老师的配合。教育孩子，从来不是家庭或学校的孤军奋战，更不是家长和老师互相对立，而是老师做好领路人，家长做好榜样。
6、什么叫教育？家长支持老师，不护短，教育才有力量。老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。
7、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
8、充分发掘孩子身上的种种优点，培养他们的种种良好习惯，锻炼和养成他们健康的心理和人格，这是教育的神圣使命。
9、家庭教育的首要工作是“如何对家长们进行教育”——如何让父母了解孩子的成长心理过程，如何在孩子出现问题时大人们能够有意识地主动发现自己的问题先调整自己，能做到这几点，家庭教育才具有真正的价值。
10、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二、家长的教育观点
1、孩子在学校就交给了老师，做家长的应该百分百的相信学校、相信老师，支持和配合老师！只有这样老师才不会有任何顾虑的去教育孩子！做家长的也要努力学习，提升自己，给孩子做个好榜样！在老师严格教导和家长正确言行的影响下，才能教育出一个好孩子，将来利国利民！
——一年三班家长
2、好孩子是教育出来的，是有良好的家庭氛围和家长以身作则带出来的，熊孩子都是惯出来的，孩子的问题都是我们家长的问题。老师寻求家长的配合，家长支持老师的工作，老师与家长是最好的搭档，家长信任老师，与老师配合得越好，孩子会努力做得更好，那么孩子距离成功也就越来越近。
——二年一班家长
3、太多的给于，只会滋长他的依赖性和惰性，有了傲慢心，就丢失了感恩心，将来在社会立足，会面临极大的挫折和痛苦。
父母可以给孩子最珍贵的礼物，就是要协助他建立健全的人格，让他成为一个有责任心，爱心，常怀感恩心及懂得贡献付出的人。
——五年级家长
4、对于孩子，我们望子成龙，就常常看到其不足。嘴上不说，却在心里想。随便给孩子下定论，贴上一个负面的标签，这必然影响孩子的成长。孩子的不足就是家长的映衬。不能把问题都归过给孩子。应该行有不得，反求诸己。自己做好了，孩子一定能好。即使不在孩子身边，也可以用心念的力量给孩子以支持，用行为的力量给孩子以感知。
——六年一班家长
5、首先感恩学校为了家长们着想，开通《家校互通平台》。每一个孩子都是社会的未来，学校的期望，家长的希望。《家校互通平台》开通使我们家长与学校达成一致，共同去抚育孩子们健康茁壮地成长。
《家校互通平台》的益处：
一、信任：家长完全信任学校的教学宗旨，弘扬传统文化践行圣贤教育理念。
二、目标：成为国家栋梁，弘扬圣贤文化，传承圣贤教育是我们家长和学校的共同心声。
三、责任：我们家长做好父母的本分，积极、主动、配合学校，支持学校的一切规章制度。家校合一。
四、成长：在圣贤文化的雨露滋润下，从中也能汲取到宝贵的精神财富，与孩子们共同成长。
所有的一切都是为了孩子，唤醒孩子内心的本性，使命感，责任感。做一个利国利民，服务社会的人！
感恩圣贤心性教育，开启智慧指引前行的心灯！感恩玉琨学校大爱引领与指导！
——六年三班家长
6、孩子的每一步成长需要老师和家长共同参与，青春期的孩子有很多自我意识刚刚懵懂，在探寻自我的路上需要我们相信孩子，用理解和信任来帮助孩子，信任的陪伴是最好的教育。所以不能因为害怕青春期就封闭和扼杀孩子成长，找对方法及时引导才是正确的教育思路。不要怕犯错，在错误中学会成长担当，这才是教育。
7、《朱子治家格言》中说：“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。”我想，在孩子的教育中，我们家长也不能等到孩子出现问题时再去想办法解决，到那时可能已经来不急了，而是应该在平时增加自修，为孩子做表率，才能使孩子不断向上提升。
——七年二班家长
8、一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的，是父母的。家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。家长对学校工作、老师的态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
9、家长要做表率，不仅要尊重老师，更要孝敬父母。家长孝敬父母，孩子则从中学会如何与父母、老师以及将来工作中的领导相处，这其中为人处事的道理是一样的。
——八年二班家长
10、温室的教育足以毁了一个孩子，老师的每一次严厉批评，就是给孩子未来的成功加重一个砝码。让他学会经历挫折，让他试着度过难关。家长要做的就是对老师的信任与支持，让老师没有后顾之忧，就是让孩子前程似锦。
——九年二班家长
三、老师的教育观点
1、尝试不同的领域，持续学习；包容不同的声音，闻过则喜。接受适度的原则，过犹不及；尊重他人的习惯，做好自己。
——一年级教师
2、 “玉不琢不成器，人不学不知义”一块璞玉只有经过精细的打磨雕刻才能成为精美的器物，实现其自身价值。我们的孩子亦是如此，现今时代的孩子们背负着家人的殷切希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史任务，只有通过不断刻苦学习传统文化才能更好的磨练自我、提升自我、完善自我，实现自我人生价值！
——二年级教师
3、再优秀的孩子，也需要不断成长，每一天学习的东西是有限的，但知识是无限的。
——三年级教师
4、教师不只有严厉的一面，教师们还有微笑。教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。
教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满无限的希望。而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育，抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。
——四年级教师
5、教育的黄金时期，也许只有十年，孩子的教育是一场无法撤回的直播，一辈子也就只有一次机会。在教育路上，千万别放养孩子。你在孩子身上偷的懒，最终都会成为无法弥补的遗憾。
——五年级教师
6、教育是教师一生的事业，“经师易得，人师难求”教师除了要做到传扬知识、传递思想、传播真理的工作外，也是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。就像倡导的那样要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
——六年级教师
7、每一个孩子都有与生俱来的无限潜力！我们就是把他们的潜能发挥出来。成绩只能代表一个过程而已！而孩子们拥有一个健康的成长环境是最重要的。玉琨学校就是要给孩子营造一个远离小食品，远离手机，培养自理能力，培养团队合作意识的成长环境。
——初中组教师
8、只有教师的劳动充满愉悦和成功的体验，才会有学生在学习过程中的成功与愉悦。
——高中组教师
四、毕业校友的寄语
1、人一能之，己百之；人十能之，己千之。成功的出现，绝不取决于某一次运气的偶然，而恰恰是因为成百上千次的失败。那些是经历，是苦难，但却是偷不去，夺不走，也抹不掉的财富，是属于每一个人独有的宝藏。
——07届/闫知否
2、我在大理石中看见天使，于是我潜心刻之，直到他完全自由。
——07届/王玉琨
3、幸福可以简单，简单更是一种幸福，而学习使人纯粹。
——08届/潘思予
4、每个人都不是一座孤岛，只有成为最坚固的岛屿，才能成为大陆的一部分。
——09届/孙安琪
5、我喜欢你们每个人珍贵而又纯善的心灵，这是一人一份，不可多得的。在学习生活中，无论是欢喜的顺境，还是需努力的逆境，要记住你可爱灵魂的珍贵，听从你心，砥砺前行。
——09届/王一凤
6、我们所看到的世界，都是在折射着最真实的自己啊。在你们身上，我看到了自己。而你们的成长是我们最大的希望。
——08届/王鑫
7、孩子们，在奋不顾身追寻想要的生活时，别忘了什么才是我们应该追寻的，我们的责任和使命是什么。
——07届/杨婷壹
8、我们生命中洒下的每一粒种子，都将成为一朵小花，它们会在恰当的时机开放。加油，你是最棒的！
——07届/郑圣浩 |
